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亲子大讲堂37: 费城难忘的一周 - 适合0-18岁孩子家长
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费城难忘的一周
从坐上这趟长途大巴开始，我的心都有点放不下。一直担心是否会中途出现安全问题，事实证明，我是有点多虑了。究其原因，是因为在网上看到有负面的评价，说这个巴士公司的服务不好云云。我开始时后悔买了这个票，但是买了票也不能退，所以就只有硬着头皮上了。
对于美国的治安状况，我是早有耳闻，也许是电视看多了，我总是对此抱着“宁可错杀三千，不愿犯一个错误”的心态，把自己的警戒状态提高到牙齿。上车前一看这个大巴，也真是有点又破又旧的，心就凉了半截，剩下那半截还得提防着安全隐患。
车上连我和女儿在内，不超过十个旅客。座位是大大的有。我和女儿还是坐在一起，这样我觉得放心。开车的是个中年黑人司机，和蔼的微笑。巴士离开了纽约上了高速公路，平稳地向前行，我留意着车窗外的风景，没有奢华的高楼大厦，也没有在国内常见的“面子”工程，一派过日子的景象，透着经济、甚至有点省吃俭用的感觉。女儿在我身旁，听着音乐，闭着眼睛，似乎是半梦半醒之间。
我此时的感觉才真的是半梦半醒。许多人出国或移民是为了孩子，为了孩子有一个好的环境，这只是我移居到新西兰一个很小的原因，大部分原因是我对学了六年的英语文化的强烈的好奇心和求知欲。
记得刚上大学时，上课的第一堂课上，全部英语的授课让我可怜的英语知识捉襟见肘。第一堂课下来，只听懂了“Stand up 和 Sit down please.”当时很想转专业，班上一大半的学生都有这个想法，结果系里的老师竭尽全力，劝我们留下来，然后安慰我们不要急，我们一定能学会的。转专业不成，就只有踏踏实实地学了。我每天都把自己“沉浸”在英语的氛围里，背单词、听录音（当时的条件很差，能有台录音机听听已经很好了）、大声念、念累了就抄书、然后就是考试，第一学期期中考试下来，成绩在班上排中间。继续努力，结果有一天，我突然发现自己的英语好像一下子流利起来了。原来前面的努力，到最后终于实现了“质的突破”，把英语作为自己的思维语言，我的大脑已经开始习惯了这一点。结果在第一学期期末考试的时候，一跃而成总成绩最好，超过了有些成绩很好的“大城市人”。这以后，自己应该说是喜欢上了这门语言。有意思的是，不管我如何喜欢英语，我就是对英语的诗词和文学不感兴趣，原因是我是个中国古典文学诗词的发烧友。有了先入为主的概念，再学别的就下意识地总是与中国的古典文学比较。而这个学习体会在后来理解女儿的学习中，让我受益不少。
不管如何，当年的意气风发随着时间的流逝，也变少了，而剩下来的就都是发自我内心的呼唤。
对于女儿， 和大多数母亲一样，我也有自己的补偿心理。可能很多母亲都觉得自己年轻时学得不够努力，所以现在要求孩子努力，而我是读书时读得不错，但认为快乐很少。所以我的补偿心理都用在让孩子快乐上了。尤其当家里就只有妈妈和孩子的时候，如果孩子心情不好，妈妈的心情也不会好，反之亦然。但妈妈毕竟是成年人，可以自我调节，而孩子就不同了。孩子的理智要在很晚的时候才出现，可以说，与父母在一起生活的日子里，孩子都是处于情感支配中，而非是理智支配中。这也说明了亲子关系一定大于“亲子教育”。如果有好的亲子关系，孩子在情感上、心态上会比较顺畅，就算是学习成绩不好，最多也就是个“不太喜欢学习、或者不太会考试、但是比较会做人、做事的孩子，这样的孩子也会热爱生活。我曾经说过“快乐的人好像只有快乐， 痛苦的人却有各种各样的痛苦”。
我希望女儿是个快乐的人，因为学习并不难，不仅不难，而且还很有趣，但是快乐却不容易获得。小的时候，吃饺子是我难得的快乐，我不是在学“莫言”，但我也有和他一样的爱好，因为吃饺子总是在一家人心情比较好的时候，在年节庆祝的时候，在一些比较重要的场合。所以，包饺子、煮饺子、吃饺子对我来说，从头到尾都是一种享受。知道我的人，多少都知道我一般都是对付着吃就行了，心目中最理想的生活就是生活在一个有食堂的大学校园里，饿了去打饭，不好吃还可以埋怨别人做得不好。但我包饺子的手艺却得到了朋友们一致的认可。我发现我只要一想到饺子，心里就有一种快乐的情感，然后脑子里就好像有一个细小的声音一直在提醒我：包饺子，包啊包吧；好吃真好吃，很开心的，很快乐的。原来我并不是在吃饺子，而是在通过吃饺子，去享受饺子给我带来的那种快乐的感受，“饺子”只是一个“信使”，传递的信息是“快乐”；而那种快乐的感受是自己小的时候，一次次吃饺子时不断强化出来的感受，再经过自己大脑的反复回想，进一步加深的。自己大脑喜欢回想的原因，是因为这是一种快乐的记忆。所以，看起来大脑比较喜欢记住、回忆快乐的记忆。这是我一个重要的领悟。我希望女儿碰到的每件事对她来说，都能像饺子留给我的印象，是快乐的、任何时候都愿意回味的、任何时候想起来都是温暖的、都能激起心底共鸣的一件事。当然，“每件事”的要求实在是太高了，但这个要求是在思想、态度上，并不是要占用多少资源、人力、物力，需要大刀阔斧地干一场。
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从坐上这趟长途大巴开始，我的心都有点放不下。一直担心是否会中途出现安全问题，事实证明，我是有点多虑了。究其原因，是因为在网上看到有负面的评价，说这个巴士公司的服务不好云云。我开始时后悔买了这个票，但是买了票也不能退，所以就只有硬着头皮上了。
对于美国的治安状况，我是早有耳闻，也许是电视看多了，我总是对此抱着“宁可错杀三千，不愿犯一个错误”的心态，把自己的警戒状态提高到牙齿。上车前一看这个大巴，也真是有点又破又旧的，心就凉了半截，剩下那半截还得提防着安全隐患。
车上连我和女儿在内，不超过十个旅客。座位是大大的有。我和女儿还是坐在一起，这样我觉得放心。开车的是个中年黑人司机，和蔼的微笑。巴士离开了纽约上了高速公路，平稳地向前行，我留意着车窗外的风景，没有奢华的高楼大厦，也没有在国内常见的“面子”工程，一派过日子的景象，透着经济、甚至有点省吃俭用的感觉。女儿在我身旁，听着音乐，闭着眼睛，似乎是半梦半醒之间。
我此时的感觉才真的是半梦半醒。许多人出国或移民是为了孩子，为了孩子有一个好的环境，这只是我移居到新西兰一个很小的原因，大部分原因是我对学了六年的英语文化的强烈的好奇心和求知欲。
记得刚上大学时，上课的第一堂课上，全部英语的授课让我可怜的英语知识捉襟见肘。第一堂课下来，只听懂了“Stand up 和 Sit down please.”当时很想转专业，班上一大半的学生都有这个想法，结果系里的老师竭尽全力，劝我们留下来，然后安慰我们不要急，我们一定能学会的。转专业不成，就只有踏踏实实地学了。我每天都把自己“沉浸”在英语的氛围里，背单词、听录音（当时的条件很差，能有台录音机听听已经很好了）、大声念、念累了就抄书、然后就是考试，第一学期期中考试下来，成绩在班上排中间。继续努力，结果有一天，我突然发现自己的英语好像一下子流利起来了。原来前面的努力，到最后终于实现了“质的突破”，把英语作为自己的思维语言，我的大脑已经开始习惯了这一点。结果在第一学期期末考试的时候，一跃而成总成绩最好，超过了有些成绩很好的“大城市人”。这以后，自己应该说是喜欢上了这门语言。有意思的是，不管我如何喜欢英语，我就是对英语的诗词和文学不感兴趣，原因是我是个中国古典文学诗词的发烧友。有了先入为主的概念，再学别的就下意识地总是与中国的古典文学比较。而这个学习体会在后来理解女儿的学习中，让我受益不少。
不管如何，当年的意气风发随着时间的流逝，也变少了，而剩下来的就都是发自我内心的呼唤。
对于女儿， 和大多数母亲一样，我也有自己的补偿心理。可能很多母亲都觉得自己年轻时学得不够努力，所以现在要求孩子努力，而我是读书时读得不错，但认为快乐很少。所以我的补偿心理都用在让孩子快乐上了。尤其当家里就只有妈妈和孩子的时候，如果孩子心情不好，妈妈的心情也不会好，反之亦然。但妈妈毕竟是成年人，可以自我调节，而孩子就不同了。孩子的理智要在很晚的时候才出现，可以说，与父母在一起生活的日子里，孩子都是处于情感支配中，而非是理智支配中。这也说明了亲子关系一定大于“亲子教育”。如果有好的亲子关系，孩子在情感上、心态上会比较顺畅，就算是学习成绩不好，最多也就是个“不太喜欢学习、或者不太会考试、但是比较会做人、做事的孩子，这样的孩子也会热爱生活。我曾经说过“快乐的人好像只有快乐， 痛苦的人却有各种各样的痛苦”。
我希望女儿是个快乐的人，因为学习并不难，不仅不难，而且还很有趣，但是快乐却不容易获得。小的时候，吃饺子是我难得的快乐，我不是在学“莫言”，但我也有和他一样的爱好，因为吃饺子总是在一家人心情比较好的时候，在年节庆祝的时候，在一些比较重要的场合。所以，包饺子、煮饺子、吃饺子对我来说，从头到尾都是一种享受。知道我的人，多少都知道我一般都是对付着吃就行了，心目中最理想的生活就是生活在一个有食堂的大学校园里，饿了去打饭，不好吃还可以埋怨别人做得不好。但我包饺子的手艺却得到了朋友们一致的认可。我发现我只要一想到饺子，心里就有一种快乐的情感，然后脑子里就好像有一个细小的声音一直在提醒我：包饺子，包啊包吧；好吃真好吃，很开心的，很快乐的。原来我并不是在吃饺子，而是在通过吃饺子，去享受饺子给我带来的那种快乐的感受，“饺子”只是一个“信使”，传递的信息是“快乐”；而那种快乐的感受是自己小的时候，一次次吃饺子时不断强化出来的感受，再经过自己大脑的反复回想，进一步加深的。自己大脑喜欢回想的原因，是因为这是一种快乐的记忆。所以，看起来大脑比较喜欢记住、回忆快乐的记忆。这是我一个重要的领悟。我希望女儿碰到的每件事对她来说，都能像饺子留给我的印象，是快乐的、任何时候都愿意回味的、任何时候想起来都是温暖的、都能激起心底共鸣的一件事。当然，“每件事”的要求实在是太高了，但这个要求是在思想、态度上，并不是要占用多少资源、人力、物力，需要大刀阔斧地干一场。
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