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Capítulo 123: ¿Qué son los Liceos Bicentenario, qué resultados han logrado y qué efecto ha tenido esta política?

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Esta semana Planeta Educativo entra de lleno en la (polémica) actualidad educativa, con un tema que *solo* le interesa a Álvaro y que Sergio ha decidido tolerar: los Liceos Bicentenario. Comentamos qué son y por qué se crearon estos Liceos, qué resultados han obtenido, y cuál ha sido el efecto de esta política en el sistema escolar. Además, PS5, cañas morales y físicas, el matrimonio de Gaby & Rulo, y -por alguna razón- Pato Achurra.

Pablo Araya & Francisca Dussaillant (2020) Does attending a selective secondary school improve student performance? Evidence from the Bicentenario schools in Chile, School Effectiveness and School Improvement, 31:3, 426-444, DOI: 10.1080/09243453.2019.1697299

Stephen Gorard & Nadia Siddiqui (2018) Grammar schools in England: a new analysis of social segregation and academic outcomes, British Journal of Sociology of Education, 39:7, 909-924, DOI: 10.1080/01425692.2018.1443432

Jia Wang, Jonathan D. Schweig & Joan L. Herman (2017) Is There a Magnet-School Effect? A Multisite Study of MSAP-Funded Magnet Schools, Journal of Education for Students Placed at Risk (JESPAR), 22:2, 77-99, DOI: 10.1080/10824669.2017.1292853

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Pablo Araya & Francisca Dussaillant (2020) Does attending a selective secondary school improve student performance? Evidence from the Bicentenario schools in Chile, School Effectiveness and School Improvement, 31:3, 426-444, DOI: 10.1080/09243453.2019.1697299

Stephen Gorard & Nadia Siddiqui (2018) Grammar schools in England: a new analysis of social segregation and academic outcomes, British Journal of Sociology of Education, 39:7, 909-924, DOI: 10.1080/01425692.2018.1443432

Jia Wang, Jonathan D. Schweig & Joan L. Herman (2017) Is There a Magnet-School Effect? A Multisite Study of MSAP-Funded Magnet Schools, Journal of Education for Students Placed at Risk (JESPAR), 22:2, 77-99, DOI: 10.1080/10824669.2017.1292853

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