2016年教师资格面试初中美术学科答辩+试讲

考教师资格证

《用装饰色彩来表达》教案
【课题】用装饰色彩来表达
【课时】1 课时
【教学目标】
知识与技能：了解色彩的浓淡、冷暖、明暗的装饰色彩的表现手法。
过程与方法：运用装饰色彩对比的手法创作装饰画。
情感态度与价值观：激发表现热情，养成大胆运用丰富色彩表达的美术情感。
【教学重难点】
教学重点：运用装饰色彩的表现手法创作一幅装饰画。
教学难点：表现出富有想象，色彩搭配合理的装饰绘画。
【教学准备】作品范例、民间布玩偶、纸、布等
【教学过程】
环节一：初步感知，导入新课
在之前的课程中我们学习了色彩基础知识以及色彩的要素，今天我们在此基础之上学习
用装饰色彩来表达美术作品。学习开始之前，大家来想想你是怎样理解“装饰”的？
教师总结：装饰原本之意是指对器物表面添加纹饰、色彩以达到美化的目的。我们今天
一起来看看装饰色彩又是什么，让我们一起走进——《用装饰色彩来表达》。
环节二：出示案例，直观感受
1.出示《莲花飞天藻井》图，初步感受装饰色彩的风格与魅力，大家仔细观察图片，看
看图中你能找到哪些颜色？这些颜色都是什么关系？
教师小结：图片中运用到了三原色。包括红色、蓝色、黄色，而红色又与绿色构成了一
组强烈的对比色关系。
2．观察彝族漆器，发掘装饰色彩有什么特点？
教师小结：彝族漆器以红、黄和黑色为主，黑色为底，配以黄红亮色，整体色彩感觉明
快和谐，加上规整的花纹作装饰，呈现出非常典型的装饰意味。
由此得到了装饰画的特色之一——对比与和谐。
3.再来欣赏一幅中国画《弦响》，感受装饰色彩在绘画中的运用。观察并回答在这幅作
品当中运用了哪些色彩关系？并且这些色彩关系给你怎样的感受？试想一下如果让你创作
一幅装饰作品有要考虑哪些问题？
教师总结：图中娟色和大面积石青形成的冷暖对比，给人眼前一亮的视觉感受。聚聚散
散的荷叶利用了绢地的本色稍作渲染，人物用了黑与白，器物用了红与黑，造型追求平面感，
装饰意味十足。
环节三：整体感知，课堂练习
作业要求：
运用装饰色彩的设计一幅小装饰画，装点自己的生活。可用绘画、剪贴、电脑制作等形
式完成。
装饰作品的创作注意事项：
1.轮廓线构图
2.合理运用色彩对比关系
3.注意平涂的装饰手法的运用
4.色彩丰富，富有创意
学生创作，教师巡视。
环节四：展示评价，小结课堂
派学生代表来说说自己作品的创意点在哪里，同学相互评述对方作品并指出优缺点。教
师总结，指出学生作品中值得大家学习的点的同时帮助改进不足。
教师总结：装饰色彩的色彩运用强烈，总能给人带来美好的感受，使我们的美术创作更
大胆，很高兴今天和大家分享了这么精彩的一课。
【板书设计】
用装饰色彩来表达
装饰作品的创作注意事项：
1.轮廓线构图
2.合理运用色彩对比关系
3.注意平涂的装饰手法的运用
4.色彩丰富，富有创意