2016年教师资格面试初中体育学科试讲答辩

考教师资格证

鱼跃前滚翻·
教学设计
一、教学内容鱼跃前滚翻
二、教学目标知识与技能：说出鱼跃前滚翻的动作概念和技术结构。
过程与方法：学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作，发展滚翻和负重搬运能力。
情感态度价值观：初步具有开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。
三、教学重难点教学重点：跃起远撑。教学难点：屈臂团身的时机。
四、教学过程
（一）开始部分课堂常规：
1.集合整队
2.师生问好，报告人数
3.检查服装
4.宣布本节课内容
5.安排见习生教学组织：四列横队。教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求。激发学生学习兴趣。教师口令指挥，学生集体进行队列练习。
要求：队列集合快、静、齐。行进间队列，动作整齐、步伐一致。
（二）准备部分教法组织：四列横队，成体操队形散开
1.一般性准备活动徒手操：采用教师提出动作名称，学生创造动作（教师指导），发挥学生的创造力、思维能力，采用边示范、边练习、边纠正错误，适当变换口令节奏。听数抱团”游戏:根据学生活泼好动的心理特点，一开始就采用慢跑中做“听数抱团” 游戏，教师喊“数”是 3、5，two,four,2*3 等形式出现，
2.专门性准备活动诱导性练习：
（1）蹬地摆臂的徒手练习
（2）兔跳练习：半蹲，两笔后举开始。两脚蹬地，同时两臂前摆跃起，两手撑地，收腹、屈腿，两脚落地成半蹲。该练习主要是体会蹬摆配合及两臂支撑动作。要求动作协调，有节奏，稍有腾空。
（三）基本部分
1.温故知新导入教法组织：两人一组，两人一个垫子复习之前学过的前滚翻，为接下来学习鱼跃前滚翻准备
2.教师侧面示范教法组织：两列横队，分列垫子两侧，保持安全距离，教师侧面示范在示范过程中学生细心观察，说出其中与前滚翻的不同之处就是之前的鱼跃阶段。此时教师展示挂图，能够更清晰的看到鱼跃过程的慢动作，教师引导学生说出其动作要领：两臂由后向前摆，同时两脚蹬地，身体向前上方跃起，身体在空中保持两臂前伸，含胸姿势。两手撑垫，顺势屈臂、低头、团身，向前滚翻成站立。
3.学生练习教法组织：两人一组，相互帮助（1）学生蹬地摆臂徒手练习。
（2）教师首先组织进行手远撑的前滚翻，进而在垫子上做标记（可根据学生的实际情况而定），做跃起两手撑垫上标记的前滚翻。
（3）越过障碍物的前滚翻（根据情况设置适宜高度的皮筋、小垫子等）。要求：等地有力，两手远撑。
（4）越过底软（海绵砖、小垫子等）障碍物的鱼跃前滚翻。
要求：蹬地用力，有腾空；两手远撑、滚翻圆滑。
4.在教师的保护帮助下做鱼跃前滚翻。站在练习者的前侧方，腾空时，一手扶肩，另一手托大腿顺势前送，助其缓冲，前滚。
5.学生分组练习，每一组轮流有学生当帮助者。在练习的过程中教师巡视指导，学生易犯错误：
（1）蹬地、摆臂配合不协调。纠正方法：徒手练习——原地的蹬地、摆臂；兔跳练习
（2）屈臂、低头过早。纠正方法：兔跳练习；用信号（击掌或语言）提示屈臂时机。
（3）团身不紧、未能一次滚动。纠正方法：前滚翻或手远撑的前滚翻；利用标志物
（四）结束部分
1.播放舒缓的音乐，在音乐中进行简单的放松活动。
2.教师总结本节课的学习情况。
3.宣布下课
4.值日生回收器材
五、场地器材场地：篮球场器材：垫子、小皮筋、标志物六、预计负荷平均心率为 120——135 次&``&分钟左右，课堂密度为 35——40％左右。