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珍妮佛讲述答问1-生命里的艰辛淬鍊是怎样呈现呢?
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When?
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珍妮佛带领的课堂上，开放给学生们的提问是学生们打开认知盲点或疑区上最最珍贵的启发与敲击。
现在你所听到的音频就是珍妮佛免费公开分享的部分答问，感受下，你自会理解为什么学习不能单靠自修，以为买些坊间已出版的书来看看，就能无师自通；或学习上如果没能与授课老师作课堂上的提问互动，就等同学会了！其实，没能与授课老师作互动，尤其是就自身的现象来互动，学习上的效益是极为有限的。
珍妮佛之所以能把学生给真正教会循序渐进地解讀任一生活蓝图，秉持的就是教學上的高效三步骤
1)启蒙–要求学生们在上课前就已经把该知道的学程内的学理给建立起来，以珍妮佛讲述的教材内的学理作底蕴，而非等着上课时把时间用来單是听学理
2)开蒙–课堂上学生们先听珍妮佛就学习进度上另外该知道的，先听珍妮佛讲解，然后开放学生们作提问
3)击蒙–就学生们理性上的认知或情感上的接纳，举凡有盲点或误区的，珍妮佛一一疏理，敲开学生们的盲区并疏通问题的结点。
珍妮佛
台湾大学毕
体现汲取与运用易学、天道人文生活智慧、大众心理学、哲学概念等跨界知识结合，作个人独特的知识底蕴传授，帮助人们活出生活的睿智与美善
上海贞学文化咨询专栏主笔
易经的生活智慧vs个人生活的思索
天道人文-活出睿智与美善的生活智慧 - 系列学程
说书红楼梦
生活蓝图咨询服务
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珍妮佛带领的课堂上，开放给学生们的提问是学生们打开认知盲点或疑区上最最珍贵的启发与敲击。
现在你所听到的音频就是珍妮佛免费公开分享的部分答问，感受下，你自会理解为什么学习不能单靠自修，以为买些坊间已出版的书来看看，就能无师自通；或学习上如果没能与授课老师作课堂上的提问互动，就等同学会了！其实，没能与授课老师作互动，尤其是就自身的现象来互动，学习上的效益是极为有限的。
珍妮佛之所以能把学生给真正教会循序渐进地解讀任一生活蓝图，秉持的就是教學上的高效三步骤
1)启蒙–要求学生们在上课前就已经把该知道的学程内的学理给建立起来，以珍妮佛讲述的教材内的学理作底蕴，而非等着上课时把时间用来單是听学理
2)开蒙–课堂上学生们先听珍妮佛就学习进度上另外该知道的，先听珍妮佛讲解，然后开放学生们作提问
3)击蒙–就学生们理性上的认知或情感上的接纳，举凡有盲点或误区的，珍妮佛一一疏理，敲开学生们的盲区并疏通问题的结点。
珍妮佛
台湾大学毕
体现汲取与运用易学、天道人文生活智慧、大众心理学、哲学概念等跨界知识结合，作个人独特的知识底蕴传授，帮助人们活出生活的睿智与美善
上海贞学文化咨询专栏主笔
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天道人文-活出睿智与美善的生活智慧 - 系列学程
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