En este episodio reflexionaremos sobre las estrategias para lograr profundizar en el aprendizaje de la medicina utilizando herramientas de inteligencia artificial

Tener una secuencia didáctica planeada, cambiará la experiendia de aprendizaje de tus alumnos.

La educación de precisión es un concepto reciente que incluye el uso de la tecnología, los datos y algunas estrategias para personalizar la experiencia de aprender, desarrollar competencias y mejorar los sistemas de evaluación de resultados de aprendizaje en carreras de ciencias de la salud. Espero que este episodio de ayude a pensar fuera de la ca…

Charlie Assam quién es ejecutivo de cuenta de Turnitin, empresa desarrolladora de ExamSoft, una poderosa herrmienta para desarrollar exámenes en un entorno de seguridad y calidad educativa. En este episodio Charlie nos explica las ventajas de tener una herramienta que permita elevar la seguridad y la calidad de los diseños de exámenes en las carrer…

El Dr. Mario Jaramillo, director del centro de simulación de la Escuela de Medicina de Columbus University, nos presenta los diferentes retos que se pueden presentar al implementar un centro de simulación.

Durante décadas, el rol del profesor en medicina se entendía como el de un transmisor de conocimientos, una figura central cuya autoridad se sustentaba en el dominio técnico y en la experiencia clínica. Sin embargo, este modelo se ha visto superado por los cambios profundos en el entorno de aprendizaje actual. Hoy, el verdadero desafío no es solo i…

Herramienta para prepararte y consolidar tus conocimientos

¿Sabías que existen organizaciones que se dedican exclusivamente a abrir oportunidades para que las y los estudiantes de medicina vivan una experiencia de aprendizaje internacional? Conoce al Dr. Julio Rojas, CEO de US CNI, organización creada por él y que consta de un programa muy sólido con apoyo migratorio, legal, en la vinculación académica, su…

El Dr. Federico Ferrero, presidente de la Federación Latinoamericana de Simulación Clínica, FLASIC, nos presenta su libro.

Factores personales, académicos y del entorno educativo, impactan en la motivación y el bienestar de los estudiantes de carreras de la salud.

La gamificación es el uso de elementos de juego en contextos no lúdicos, como la educación. A diferencia de los ‘juegos serios’, no se trata de jugar un videojuego completo, sino de integrar dinámicas como puntos, niveles, insignias, retroalimentación inmediata o narrativas. El objetivo no es entretener por sí mismo, sino aumentar la motivación, el…

El Dr.Juan Manuel Fraga, nos explica el concepto de formación interprofesional y nos brinda algunas estrategias para fomentar la integración del equipo de salud desde su etapa formativa por medio de la simulación clínica.

El Dr. Emiliano Arguello, experto en simulación clínica y profesor de la Escuela de Enfermenría de la Universidad de Montemorelos, nos explica esta estrategia que mejora la experiencia de los pacientes al recibir atención médica.

En este episodio te comparto las 5 causas más comunes de bajo desempeño académico en estudiantes de medicina y algunas estrategias docentes para apoyarlos.

En este episodio identificaremos algunas conductas docentes violentas y las alternativas que se pueden implementar considerando la seguridad psicológica para fomentar un entorno de aprendizaje positivo.

El Dr. Alfonso Gafford nos explica 3 pasos para lograr una innovación en nuestra labor docente.

En este episodio el Dr. Ricardo Caraza Camacho, psiquiatra, nos explica la responsabilidad que tenemos como docentes en la construcción de un entorno psicológicamente positivo para el proceso formativo de nuestras y nuestros estudiantes.

La Dra. Merit Gómez, nos explica las herramientas de aprendizaje de Elsevier. ¿ ya las conoces? si tu respuesta es no, escucha este episodio.

Entrevista con el Dr. Jorge Luis García Macías, Decano de la Escuela de Medicina de la UDEM y Vicepresidente de AMFEM, sobre la construcción de la identidad profesional en médicos en formacón.

Reconocer las señales de burnout es importante para implementar medidas de contención, acompañamiento y redes de apoyo.

El Dr. Alfonso Gafford Soto, coordinador de la carrera de medicina del Centro Universitario de la Costala de la Universidad de Guadalajara, nos habla sobre el perfil docente óptimo para responder a las necesidades de las alumnas y alumnos del siglo XXI.

"La WFME —la Federación Mundial para la Educación Médica— es la entidad internacional que establece estándares para asegurar la calidad de la educación médica. Esta Declaración 2025 no es solo un documento más: es una hoja de ruta ética, académica y política para los próximos años. Su objetivo: garantizar que la educación médica responda a las nece…

El Dr. Jorge Guerrero nos da su opinión como residente de neurología pediátrica.

La Dra. Claudia Fraile nos explica las estrategias empleadas para el desarrollo de competencias en la licenciatura en obstetricia y puericultura

El Dr. Federico Ferrero nos orientará para desarrollar una estrategia para devolver a los alumnos información valiosa

Los directivos de las carreras de la salud deben tener estrategias para activar motores de cambio en las y los profesores. En este episodio revisamos los motores de cambio más efectivos para que los docentes transformen su práctica docente y logren mejores resultados de aprendizaje en sus estudiantes.…

En la licenciatura de Fonoaudiología se cuenta con un enfoque integral de desarrollo de habilidades de comunicación para mejorar la calidad de la atención prestada como con el equipo de salud.

El Dr. Moisés de los Santos, nos explica la importancia de incorporar al curriculo a la simulación clínica.

El Dr. Alfredo Manzano nos explica los principios del Promt Engineering (Ingeniería de instrucciones) el arte y la cienca de interactuar eficientemente con la IA.

El Dr. Rubén Darío Iñigo nos explica la estrategia SPIKES para ayudar a los estudiantes a tener una metodología confiable y segura a la hora de compartir malas noticias a los pacientes.

Para ver el artículo completo aquí Kohan, M., Changiz, T., & Yamani, N. (2023). A systematic review of faculty development programs based on the Harden teacher’s role framework model. BMC Medical Education, 23(1), 910.

La Dra. Sandra Cárdenas nos explica la metodología para construir un ECOE para evaluar a los residentes de acuerdo al nivel de avance en la especialidad.

El Dr. Federico Ferrero, Presidente de la Federación Latinoamericana de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente nos explica el proceso de acreditación de un centro de simulación y la certificación para docentes simulacionistas.

Escucha la innovación de la Dra. Karla Berrones, profesora de la Escuela de Medicina José Sierra en la Universidad del Noreste, quien los relata cómo implementó un ECOE para evaluar a los alumnos de la asignatura de anatomía.

¿Qué pasa cuando los profesores y profesoras Baby boomers y Generación X conviven con los residentes y estudiantes de la Generación Millenials y Generación Z en el entorno de aprendizaje clínico? Aquí reflexionaremos sobre situaciones que se viven.

Aunque este concepto te pueda parecer familar, es importante conocer sus características y las estrategias para lograr desarrollar los instrumentos de evaluación necesarios para realimentar a los estudiantes o residentes y tener elementos que puedan realimentar el plan de estudios.

El Dr. Adrian Martínez nos descibe los elementos que tomaron en cuenta para el diseño de un Examen Clínico Objetivo y Estructurado para residentes de neonatología.

Contar con un comité curricular y un comité de evaluación curricular en tu escuela, le dará muchos beneficios en pro de la calidad académica.

El Dr. Guillermo Jacobo es un destacado ginecólogo y profesor de la clase de anatomía en la Universidad de Nuevo León. El Dr. Jacobo ha tenido un gran éxito en su clase de anantomía gracias a la incorporación de diferentes estrategias didácticas innovadoras que les resultan fasinantes a sus alumnos.

Es indispensable tener una estrategia para lograr que los estudiantes integren en su vida profesional, la cultura de la seguridad del paciente. En este episidio el profesor Jonathan José Laya, destacado profesor de la carrera de enfermería en Chile, nos explica su estrategia.

Koplic es una herramienta creada por el Dr. César Hernández. Utilizando su experiencia personal como motivador, diseño una herramienta educativa que utiliza distintas técnicas de aprendizaje significativo como el método loci, la recuperación espaciada y la interacción con la inteligencia artificial para lograr que los estudiantes de medicina logren…

Aunque tienen elementos en común, también tienen áreas de enfoque distintas

El mal manejo de las jerarquías en el entonro clínico no solamente afecta a estudiantes, internos y residentes, también afecta la calidad de la atención a los pacientes.

En este episodio te comparto algunas estrategias para disminuir el sufrimiento innecesario en el entorno clínico de aprendizaje.

Esta estrategia brindará a los alumnos una nueva oportunidad de lograr aprendizajes significativos de una forma activa.

Los docentes que enseñan por medio de simulación deben desarrollar competencias docentes específicas para desempeñarse eficientemente frente a sus alumnos y lograr en ellos las competencias planteadas en el plan de estudios.

Conocer la estructura del plan de estudios donde participas como docente puede ayudar a difigir tus esfuerzos docentes para lograr mejores aprendizajes.

Es indispensable que las escuelas de medicina tengan evidencia de que cada uno de sus estudiantes demuestre explícitamente, con evidencia cada uno de estos resultados de aprendizaje con el objetivo de fomentar la calidad y seguridad de la atención médica

En este episodio reflexionamos sobre 5 razones por las cuales se justifica diseñar un programa de monitoreo y supervisión de la salud mental de estudiantes y residentes de carreras de la salud.