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23. 大家都看電影，但你真的「看懂電影」了嗎？老師、導演、機構如何合力翻轉孩子的觀影經驗？再訪冷彬
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Digital native指的是在科技高度發展的數位時代成長的孩子。相對於這個使用電腦、智能手機、網際網路如家常便飯的世代，我們也有標籤：Digital immigrants: 從紙筆、打字機年代移民而來的「上一代」人類。不只是媒體與影像，作為教育者、教養者的我們，要面對許多類似這樣的調整，父母如此，校園中的老師們更是疲於奔命。協作，資源的巧妙搬運組合，已經漸漸成為面對孩子們各樣需求的解方。
這週的節目，再訪富邦文教基金會總幹事--冷彬，繼續從影像教育切入，談青少年工作的多樣可能性。
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冷彬/ 美國紐約哥倫比亞大學社工碩士，富邦文教基金會總幹事，青少年發聲計畫主持人，投身青少年社會工作領域二十年， 不停觀察、思考及嘗試以不同的藝術體驗、社會實踐融入兒少教育工作， 努力在工作中貫徹青少年自主培力的信念，希望藉由「青少年發聲」教育，發展台灣青少年主體性論述。近年來推動「青少年巡迴電影學校」計畫，為全台灣第一個系統性建立影像教育的嘗試，並將課程系統逐步向下延伸至國小。
富邦文教基金會 https://www.fubonedu.org.tw/content/info/index.aspx
若聽眾朋友對於訪談內容中提及的案子有興趣，可以從以下的影片連結中更多了解內容。
短片創作課程
https://www.youtube.com/watch?v=-kYnXxn3icQ&t=500s
學生作品範例: https://www.youtube.com/watch?v=FCEPtsEJhzM&t=17s
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