EP38〈優雅育兒〉打地基的7-14歲！校長帶你看透『9歲小惡魔👿』

咖啡館543

本集重點：
更正✔️
訪談中校長提到，發展心理學家尚·皮亞傑的理論，英文有部份口誤，在此更正，並提供完整四階段與中英對照：
1. 感覺動作期（Sensory Motor Stage）0-2歲：1歲時發展出物體恆存性的概念，以感覺動作發揮其基模的功能。由本能的反射動作到目的性的活動。
2. 前運思期（Pre-Operations Stage ）2-7歲：已經能使用語言及符號等表徵外在事物，不具保留概念，不具可逆性，以自我為中心，能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面性。
3. 具體運思期（Concrete Operations Stage）7-11歲：能根據具體經驗思維解決問題，能使用具體物之操作來協助思考，能理解可逆性與守恆的道理。
4. 形式運思期（Formal Operations Stage）11-16歲：開始會類推，有邏輯思維和抽象思維。能按假設驗證的科學法則思考解決問題。
重量級嘉賓介紹：張宜玲
海聲華德福校長
台灣華德福教育運動聯盟理事長
台灣華德福師資訓練講師
高雄師範大學成人教育所博士
英國University of reading 教育組織管理與計畫系碩士
英國Emerson College 人智學基礎哲學課程
彰化師範大學輔導系學士
曾任大學幼保系助理教授、幼兒園所長、中學輔導主任
一、談7-14歲的發展（兒童期）
生活的節奏、癖好和習慣在這個時期養成。
9歲危機：內心世界在9歲前後變得豐富，強烈意識到「周圍的世界」和「我」之間的不同。從幼兒變成兒童。
透過藝術的體驗，孕育出孩子的情感。
讓美與協調成為感覺的基礎。
12-14歲要進入抽象思考、藝術課程（音樂、畫畫）
二、各個階段在家陪伴的重點為何？藝術、清潔、實作、農耕、煮飯、照顧他人等
三、如何讓孩子靜下心聆聽與面對線上課程？神聖的學習空間
四、如何更有效率和品質的陪伴？
五、如何再快速變動的社會環境與氛圍下，帶領孩子「慢下來」？
六、開放式教育的迷思？快樂學習不是你想的那樣啊！
PS:由於聊教育聊得太入神，部分收音會有『扣』聲，請大家見諒。
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