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EP62|《引戰班規(上)》拔掉親師衝突的導火線,原來是這些規定惹的禍!

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說在前頭,這集太重要了,歡迎大家多聽幾遍,也請認同的幫忙分享出去,一起拔掉親師衝突的導火線!

所謂家家有家風、班班有班規,管教帶班當然要有規範,難道這也有問題?
本集兩位主持人根據過去眾多的「慘烈溝通史」,發現某些「禁止」班規正是親師衝突的萬惡之源;過於簡化、絕對的班規,延伸出更多裡外不是人、講越多理更亂的各種衝突!
Kay率先發難,開頭就立刻挑戰「食物」為主的兩大班規,以家長角度與老師代表老蘇展開辯論,接下來一路從生活作息到作業成績,到底還有哪些容易引戰的規定呢?該怎麼修改才不會搬石頭砸自己的腳?
其實每條規定的背後,都是老師教育哲學與價值觀的展現,歡迎一起拿好紙筆和主持人一起「修法」,保證大幅降低溝通成本,讓班級經營、親師關係更順利喔。
本集收聽重點:
→有哪些大項目是引發爭議的源頭?
→容易衝突班規的逐項討論
→讓班規演變為衝突的「防賊心態」
→如何反推思考、修正為容易做到的班規
→與時俱進的必要調整
★ 本集的歌:《喜歡有什麼不可以》

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Kay率先發難,開頭就立刻挑戰「食物」為主的兩大班規,以家長角度與老師代表老蘇展開辯論,接下來一路從生活作息到作業成績,到底還有哪些容易引戰的規定呢?該怎麼修改才不會搬石頭砸自己的腳?
其實每條規定的背後,都是老師教育哲學與價值觀的展現,歡迎一起拿好紙筆和主持人一起「修法」,保證大幅降低溝通成本,讓班級經營、親師關係更順利喔。
本集收聽重點:
→有哪些大項目是引發爭議的源頭?
→容易衝突班規的逐項討論
→讓班規演變為衝突的「防賊心態」
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