Artwork

内容由Lars Sandåker and Lars og Pål提供。所有播客内容(包括剧集、图形和播客描述)均由 Lars Sandåker and Lars og Pål 或其播客平台合作伙伴直接上传和提供。如果您认为有人在未经您许可的情况下使用您的受版权保护的作品,您可以按照此处概述的流程进行操作https://zh.player.fm/legal
Player FM -播客应用
使用Player FM应用程序离线!

Episode 141 Hva vi har lært om læring så langt

1:11:29
 
分享
 

Manage episode 406759123 series 1176322
内容由Lars Sandåker and Lars og Pål提供。所有播客内容(包括剧集、图形和播客描述)均由 Lars Sandåker and Lars og Pål 或其播客平台合作伙伴直接上传和提供。如果您认为有人在未经您许可的情况下使用您的受版权保护的作品,您可以按照此处概述的流程进行操作https://zh.player.fm/legal

I denne episoden oppsummerer Lars og Pål en rekke spørsmål om læring og skole fra de siste episodene på podkasten. Vi er ikke alltid helt enige, og blir det ikke alltid heller, men det kan faktisk være at vi har blitt littegrann klokere.

Vi fokuserer særlig på motsetninger og forbisnakk mellom David Geary og Peter Gray (jf ep.127 og 138), om hva det betyr at barn sier at de trives på skolen, om progressiv pedagogikk og eksplisitt instruksjon (ep.139), klassebakgrunn og kjedsomhet i skolen (ep.103), hvor mye av skolesystemet som tas for gitt i mange skolediskusjoner, indre og ytre motivasjon, hatet mot behaviorisme i pedagogiske kretser (ep.106), Alexander Meyers skolemodell (ep.84 og 140), hvordan det ikke er noen motsetning mellom undervisning og kreativitet, Direct Instruction, skole og demokrati, mobilforbud og skjerm (ep.133), innsikter fra læring i kroppsøvingsfaget (ep.124), og mye mye annet.

Referert til i episoden:

  • Christopher H. Achen and Larry M. Bartels (2016), Democracy for Realists: Why Elections Do Not Produce Responsive Government, Princeton University Press.
  • Deslauriers et al (2019), Measuring actual learning versus feeling of learning in response to being actively engaged in the classroom, PNAS, Vol. 116, No. 39, https://www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.1821936116
  • Sweller, J. (2016). Cognitive load theory, evolutionary educational psychology, and instructional design. In D. C. Geary & D. B. Berch (Eds.), Evolutionary perspectives on child development and education (pp. 291–306). Springer International Publishing/Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-3-319-29986-0_12
  • Sweller, Zhang, Ashman og Cobern (2023), Response to De Jong et al.’s (2023) paper “Let's talk evidence – The case for combining inquiry-based and direct instruction”, Educational Research Review 42(2), https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1747938X23000775
  • Greg Ashmans blogg, Filling the Pail, https://fillingthepail.substack.com/

----------------------------

Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com

Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

----------------------------

Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på larsogpaal@gmail.com

Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.

Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:

https://paljabekk.com/

https://larssandaker.blogspot.com/

Alt godt, hilsen Lars og Pål

  continue reading

156集单集

Artwork
icon分享
 
Manage episode 406759123 series 1176322
内容由Lars Sandåker and Lars og Pål提供。所有播客内容(包括剧集、图形和播客描述)均由 Lars Sandåker and Lars og Pål 或其播客平台合作伙伴直接上传和提供。如果您认为有人在未经您许可的情况下使用您的受版权保护的作品,您可以按照此处概述的流程进行操作https://zh.player.fm/legal

I denne episoden oppsummerer Lars og Pål en rekke spørsmål om læring og skole fra de siste episodene på podkasten. Vi er ikke alltid helt enige, og blir det ikke alltid heller, men det kan faktisk være at vi har blitt littegrann klokere.

Vi fokuserer særlig på motsetninger og forbisnakk mellom David Geary og Peter Gray (jf ep.127 og 138), om hva det betyr at barn sier at de trives på skolen, om progressiv pedagogikk og eksplisitt instruksjon (ep.139), klassebakgrunn og kjedsomhet i skolen (ep.103), hvor mye av skolesystemet som tas for gitt i mange skolediskusjoner, indre og ytre motivasjon, hatet mot behaviorisme i pedagogiske kretser (ep.106), Alexander Meyers skolemodell (ep.84 og 140), hvordan det ikke er noen motsetning mellom undervisning og kreativitet, Direct Instruction, skole og demokrati, mobilforbud og skjerm (ep.133), innsikter fra læring i kroppsøvingsfaget (ep.124), og mye mye annet.

Referert til i episoden:

  • Christopher H. Achen and Larry M. Bartels (2016), Democracy for Realists: Why Elections Do Not Produce Responsive Government, Princeton University Press.
  • Deslauriers et al (2019), Measuring actual learning versus feeling of learning in response to being actively engaged in the classroom, PNAS, Vol. 116, No. 39, https://www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.1821936116
  • Sweller, J. (2016). Cognitive load theory, evolutionary educational psychology, and instructional design. In D. C. Geary & D. B. Berch (Eds.), Evolutionary perspectives on child development and education (pp. 291–306). Springer International Publishing/Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-3-319-29986-0_12
  • Sweller, Zhang, Ashman og Cobern (2023), Response to De Jong et al.’s (2023) paper “Let's talk evidence – The case for combining inquiry-based and direct instruction”, Educational Research Review 42(2), https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1747938X23000775
  • Greg Ashmans blogg, Filling the Pail, https://fillingthepail.substack.com/

----------------------------

Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com

Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

----------------------------

Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på larsogpaal@gmail.com

Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.

Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:

https://paljabekk.com/

https://larssandaker.blogspot.com/

Alt godt, hilsen Lars og Pål

  continue reading

156集单集

所有剧集

×
 
Loading …

欢迎使用Player FM

Player FM正在网上搜索高质量的播客,以便您现在享受。它是最好的播客应用程序,适用于安卓、iPhone和网络。注册以跨设备同步订阅。

 

快速参考指南