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内容由NOOUS and L'entreprise apprenante提供。所有播客内容(包括剧集、图形和播客描述)均由 NOOUS and L'entreprise apprenante 或其播客平台合作伙伴直接上传和提供。如果您认为有人在未经您许可的情况下使用您的受版权保护的作品,您可以按照此处概述的流程进行操作https://zh.player.fm/legal
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#42 - Bertrand Cauwet - “La formation c’est du temps multiplié par l’attention”

55:15
 
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Aujourd'hui je reçois Bertrand Cauwet, Head of Design and Build chez Capgemini.

Brasseur puis viticulteur avant de poser ses valises chez Capgemini, une chose est sûre : Bertrand Cauwet a un parcours atypique ! Ce qui le passionne ? L’humain et la formation. Alors depuis des années chez Capgemini il a un objectif : simplifier la formation et la rendre aussi passionnante qu’essentielle pour les collaborateurs du groupe !

C’est d’ailleurs pour cela qu’il a lancé, en 2015, le programme GARI - Give And Receive to Improve — activé par plus de 200 000 collaborateurs dans le monde. Forcément, avec toute cette expérience, Bertrand a beaucoup à nous apprendre. Alors dans cet épisode, il nous explique :

  • Le projet d’apprentissage entre pairs GARI qu’il a initié depuis plusieurs années.
  • Sa vision des communautés apprenantes en renversant l'adhésion par les besoins contextuels de l'apprenant.
  • L’importance de dynamiser et de contextualiser le savoir.
  • La nécessité de rompre avec la croyance qu’il faut être expert pour partager son savoir.
  • Mais aussi comment donner envie à ses collaborateurs de se former.

Un échange passionnant, qui nous apprend, entre autre, la notion clé du besoin contextuel qui doit guider les dynamiques d'apprentissage.

On y parle aussi :

Bonne écoute !

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C’est d’ailleurs pour cela qu’il a lancé, en 2015, le programme GARI - Give And Receive to Improve — activé par plus de 200 000 collaborateurs dans le monde. Forcément, avec toute cette expérience, Bertrand a beaucoup à nous apprendre. Alors dans cet épisode, il nous explique :

  • Le projet d’apprentissage entre pairs GARI qu’il a initié depuis plusieurs années.
  • Sa vision des communautés apprenantes en renversant l'adhésion par les besoins contextuels de l'apprenant.
  • L’importance de dynamiser et de contextualiser le savoir.
  • La nécessité de rompre avec la croyance qu’il faut être expert pour partager son savoir.
  • Mais aussi comment donner envie à ses collaborateurs de se former.

Un échange passionnant, qui nous apprend, entre autre, la notion clé du besoin contextuel qui doit guider les dynamiques d'apprentissage.

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