Curso online de filosofia de Olavo de Carvalho (Parte 2 de 273)

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Neste segundo episódio do Curso Online de Filosofia ministrado por Olavo de Carvalho, aprofundamos temas essenciais que moldam a prática filosófica e a formação intelectual. A aula é dividida em três partes, abordando desde a importância da autonomia no aprendizado até críticas contundentes à mídia contemporânea.
Olavo enfatiza a dificuldade de aprender filosofia apenas através de livros, destacando a necessidade de orientação de um filósofo vivo. Utilizando exemplos como Mário Ferreira dos Santos e Leibniz, ele ilustra como alguns pensadores desenvolveram seu pensamento de forma autônoma, contrastando com filósofos tradicionais como Platão e Aristóteles, que dependiam de mestres como Sócrates. A filosofia, segundo Olavo, deve emergir do testemunho fiel das próprias experiências diretas, distinguindo-se das interpretações culturais coletivas que podem empobrecer o pensamento filosófico.
Olavo critica a literatura brasileira por sua simplicidade e falta de complexidade para refletir as realidades contemporâneas, sugerindo a necessidade de absorver elementos de outras literaturas para enriquecer o imaginário filosófico. Ele destaca a importância de desenvolver uma linguagem própria que reflita a experiência genuína, evitando a imitação de estruturas linguísticas anglo-saxônicas que prejudicam a sensibilidade expressiva do português. Autores como Machado de Assis são exaltados por sua capacidade de retratar o autoengano, enquanto a falta de personagens complexos na literatura brasileira moderna é lamentada.
A filosofia é apresentada não apenas como um estudo teórico, mas como um processo introspectivo e transformador com aspectos quase psicoterapêuticos. Olavo discute como a prática filosófica auxilia na identificação e correção de comportamentos imorais, promovendo uma busca sincera pela verdade. Além disso, faz uma crítica severa à mídia brasileira, acusando-a de atuar como instrumento de manipulação e controle social devido à concentração da propriedade e à repetição de estereótipos que não refletem a realidade. Exemplos como a falsa representação da autoridade da CNBB ilustram a desinformação propagada pelos meios de comunicação.
Olavo introduz o exercício do necrológio, incentivando os alunos a refletirem sobre suas vidas e objetivos pessoais, distinguindo entre aspectos acidentais e definitivos. Recomenda a leitura de obras clássicas de autores como Proust, Stendhal, e Ortega y Gasset para treinar a imaginação e desenvolver uma compreensão profunda da linguagem e da experiência humana. A importância de estudar a "Gramática Latina" de Napoleão Mendes de Almeida é destacada como fundamental para a formação metodológica e estrutural do pensamento filosófico.
Discutindo a vocação, Olavo define-a como um chamado profundo que emerge da interação entre os desejos pessoais e as circunstâncias reais, afastando-se de conceitos superficiais ligados ao prazer ou à necessidade financeira. Ele incentiva os alunos a basearem suas vidas em algo duradouro que a morte não invalide, promovendo uma busca por verdades que transcendem a existência física.
A aula encerra com orientações práticas para a próxima sessão, incluindo a continuação dos exercícios do necrológio e o estudo da Gramática Latina. Olavo também solicita aos alunos que indiquem sua capacidade de acompanhar conferências em inglês para planejar futuras atividades com convidados internacionais.
Olavo de Carvalho reforça a importância da sinceridade na busca filosófica, a necessidade de desenvolver uma voz própria na expressão e a indispensabilidade da filosofia na formação intelectual e na compreensão profunda da realidade. Ele conclui destacando a filosofia como uma ferramenta vital para o autoconhecimento e a elucidação moral, incentivando os alunos a perseguirem a verdade com dedicação e integridade.