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Capítulo 144: ¿Que Liderazgo vemos en Ted Lasso? con Dr. Fabian Campos y la Dra. Paulina Bravo

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Esta semana en planeta educativo. Aprovechando que Alvaro esta preso, invitamos a los regalones de la casa: Fabian Campos y Paulina Bravo para analizar y jugosear una de las mejores series de los últimos años: TED LASSO. Conversamos sobre como la serie explora el rol de los lideres y tratamos de identificar tensiones y oportunidades para el desarrollo profesional de ustedes, nuestros queridos lideres planetarios.

Fabian Campos es profesor de historia y doctor en psicología. Trabaja como secretario ejecutivo en LIDERES EDUCATIVOS y Enseña Política Educativa en el Magister de Gestión y Liderazgo (USACH)

Paulina Bravo es bióloga, magister y doctora en didáctica de las ciencias. Actualmente es profesora asistente en la Universidad Católica del Maule, donde enseña en licenciatura, magister y doctorado.

Les dejamos algunos de los documentos que abordamos en este capitulo aquí abajito:

Referencias:

Griffiths, A. J., Alsip, J., Hart, S. R., Round, R. L., & Brady, J. (2021). Together we can do so much: A systematic review and conceptual framework of collaboration in schools. Canadian Journal of School Psychology, 36(1), 59-85. https://doi.org/10.1177/0829573520915368

Tebi Ardiles, Paulina Bravo González & Corina González Weil (2023) Decolonising master’s supervision by queering/enfletando the process: opening decolonial cracks through fleta reflexivity, British Journal of Sociology of Education, DOI: 10.1080/01425692.2023.2240527

Gago, Maria Veronica; Principio Silvia Rivera Cusicanqui: fragilizar el pensamiento para hacerlo rebelde; Universidad Nacional de Tres de Febrero; El lugar sin limites; 4; 6; 4-2022; 19-36 https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/187087

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Fabian Campos es profesor de historia y doctor en psicología. Trabaja como secretario ejecutivo en LIDERES EDUCATIVOS y Enseña Política Educativa en el Magister de Gestión y Liderazgo (USACH)

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Referencias:

Griffiths, A. J., Alsip, J., Hart, S. R., Round, R. L., & Brady, J. (2021). Together we can do so much: A systematic review and conceptual framework of collaboration in schools. Canadian Journal of School Psychology, 36(1), 59-85. https://doi.org/10.1177/0829573520915368

Tebi Ardiles, Paulina Bravo González & Corina González Weil (2023) Decolonising master’s supervision by queering/enfletando the process: opening decolonial cracks through fleta reflexivity, British Journal of Sociology of Education, DOI: 10.1080/01425692.2023.2240527

Gago, Maria Veronica; Principio Silvia Rivera Cusicanqui: fragilizar el pensamiento para hacerlo rebelde; Universidad Nacional de Tres de Febrero; El lugar sin limites; 4; 6; 4-2022; 19-36 https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/187087

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