EP22 孩子當「志工」是…？額外壓力？額外學習？ feat. 北基青年志工中心負責人張家明 & 前松山工農無人機夏令營總召顏廷安

青春怎麼辦

【本集重點】
✔ 教育部青年署期待青年可以透過志工服務達到「社會參與」
✔ 學校的服務學習是透過服務的型式來學習，重點在於確立「學習目標」
✔ 服務最令人感動的就是「人與人的互動」
✔ 現代的青少年更可以善用自己的專長結合志願服務
✔ 志願服務不侷限在現有機構，而是符合理念、興趣等行動都算是服務的一種
✔ 志願服務期待「透過眾人的力量，解決眾人的問題」
✔ 志工服務可以成為生活方式之一，用多元角度創造不同的生活經驗
✔ 你不一定要很厲害才去做，要做了之後才會知道自己很厲害
✔ 透過志工服務發揮志工精神，也就是人情味，透過人與人之間的互相幫助，重新建構溫暖的社會，實現社會正義
你對於「志工」的理解是什麼勒？會不會對於孩子承擔課業壓力外還要為了學習歷程去當志工很不解啊？還是也為了幫孩子找可以服務的單位而心累？這集我們就實際邀請到教育部北基青年志工中心負責人張家明老師，以及青年志工台科大電機系及前松山工農無人機夏令營第二屆總召的顏廷安同學，來跟大家分享志工世界以及現在青少年做志工的樣態。
張家明談到青年發展署在各地成立了 12 個青年志工中心，很多青年服務都可以透過中心進行了解、媒合及培訓。若是國高中的服務學習，張家明認為學習目標為主，透過服務的形式來學習。例如，關心人權議題，可到人權博物館做志工服務。以所確立「學習目標」來尋找相對應的志工服務類型，才能有所收穫。
顏廷安直言當初進入無人機社團單純是為了學習歷程，但實際服務後獲得許多寶貴的經驗及回憶，家長們對於他投入了很多時間規劃參與，也很理解支持，廷安也更珍惜每次和家人在一起談話的時刻，能將自己的心情分享給家人，志工服務乍看讓假日的家人時間減少，但與家人之間反正更加緊密連結。
就像張家明說到的，志工服務可以是生活方式之一，透過志工服務，透過人與人之間的互相幫助，建構溫暖的社會，實現社會正義。邀請您和孩子也一起規劃志願服務，將會是很棒的親子行動的方式。
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