Artwork

内容由Storyland Podcast提供。所有播客内容(包括剧集、图形和播客描述)均由 Storyland Podcast 或其播客平台合作伙伴直接上传和提供。如果您认为有人在未经您许可的情况下使用您的受版权保护的作品,您可以按照此处概述的流程进行操作https://zh.player.fm/legal
Player FM -播客应用
使用Player FM应用程序离线!

让孩子创作,就是不禁锢他们的潜力与天赋

52:29
 
分享
 

Manage episode 376054859 series 2352376
内容由Storyland Podcast提供。所有播客内容(包括剧集、图形和播客描述)均由 Storyland Podcast 或其播客平台合作伙伴直接上传和提供。如果您认为有人在未经您许可的情况下使用您的受版权保护的作品,您可以按照此处概述的流程进行操作https://zh.player.fm/legal

这一期的Storyland Podcast,我们想和大家聊一聊“创作”。

提起“创作”,你首先会想到什么?画画、作曲、雕塑、写作?是不是只有艺术家才能创作?和5岁的孩子谈创作,会不会太早?

Storyland“创意故事家”项目负责人Ella、有心理学学术背景的资深阅读导师Vivian,将从过往采访过全球将近100位童书创作者的经历,Storyland的创造力教育实践以及发展心理学的角度来聊一聊,为什么对小一些的孩子,尤其是大班至1、2年级阶段的孩子来说,“创作”可能比“写字”更值得关注。

作为父母和教育者,我们需要真正看见并支持孩子在不同阶段的心理发展需求,才能让孩子们更好发展自己的天赋与潜力。


···


00:55,什么是创作?

03:21,对孩子而言,创作是培养一种成长性思维

06:33,很多孩子被“禁锢”,那么小的小朋友,会说我不会写,我想不出来

08:42,创作这件事,到底能不能教,能不能学?

10:42,从发展心理学、人本主义心理学角度看,5-8岁孩子的心理情感需求,从创作中建立自信的重要性

12:45,为什么在4-7岁,不应该过分强调“写作”这一形式,要让孩子感觉“我能赢”?

15:23,3- 7岁的孩子,是通过打开感官来学习和创造的

19:51,Scaffolding教育法,让孩子慢慢相信“我可以”

22:30,尊重孩子的专注感,青菜萝卜各有所爱

25:38,阅读是灵魂,用绘本和全球童书创作者们的故事,影响和改变孩子

26:56,亲子共读,跟孩子开启真正的对话,让孩子长大后想起和父母相处的时间,觉得幸福

29:56,现在孩子的能力更强,容易让家长对孩子产生错误期待

34:27,为什么要使用多元材料、多元形式来创作?

38:37,在创作中,更容易看到孩子隐藏的心理需求

43:14,教育者与家庭配合,共同帮助孩子发展潜力和天赋

44:43,阅读聋哑群体、贫民窟的故事,孩子能理解吗?

47:58,培养孩子的世界公民意识,每个人都不是孤岛

49:01:为人父母,或作为教育者,存在的意义是给孩子一路前行的动力


···


如果您对本期内容有想分享的,欢迎在评论区留言。如您希望更多了解Storyland的教育项目,欢迎关注微信公众平台:Storyland故事星球 / Storyland童书研究所。

  continue reading

97集单集

Artwork
icon分享
 
Manage episode 376054859 series 2352376
内容由Storyland Podcast提供。所有播客内容(包括剧集、图形和播客描述)均由 Storyland Podcast 或其播客平台合作伙伴直接上传和提供。如果您认为有人在未经您许可的情况下使用您的受版权保护的作品,您可以按照此处概述的流程进行操作https://zh.player.fm/legal

这一期的Storyland Podcast,我们想和大家聊一聊“创作”。

提起“创作”,你首先会想到什么?画画、作曲、雕塑、写作?是不是只有艺术家才能创作?和5岁的孩子谈创作,会不会太早?

Storyland“创意故事家”项目负责人Ella、有心理学学术背景的资深阅读导师Vivian,将从过往采访过全球将近100位童书创作者的经历,Storyland的创造力教育实践以及发展心理学的角度来聊一聊,为什么对小一些的孩子,尤其是大班至1、2年级阶段的孩子来说,“创作”可能比“写字”更值得关注。

作为父母和教育者,我们需要真正看见并支持孩子在不同阶段的心理发展需求,才能让孩子们更好发展自己的天赋与潜力。


···


00:55,什么是创作?

03:21,对孩子而言,创作是培养一种成长性思维

06:33,很多孩子被“禁锢”,那么小的小朋友,会说我不会写,我想不出来

08:42,创作这件事,到底能不能教,能不能学?

10:42,从发展心理学、人本主义心理学角度看,5-8岁孩子的心理情感需求,从创作中建立自信的重要性

12:45,为什么在4-7岁,不应该过分强调“写作”这一形式,要让孩子感觉“我能赢”?

15:23,3- 7岁的孩子,是通过打开感官来学习和创造的

19:51,Scaffolding教育法,让孩子慢慢相信“我可以”

22:30,尊重孩子的专注感,青菜萝卜各有所爱

25:38,阅读是灵魂,用绘本和全球童书创作者们的故事,影响和改变孩子

26:56,亲子共读,跟孩子开启真正的对话,让孩子长大后想起和父母相处的时间,觉得幸福

29:56,现在孩子的能力更强,容易让家长对孩子产生错误期待

34:27,为什么要使用多元材料、多元形式来创作?

38:37,在创作中,更容易看到孩子隐藏的心理需求

43:14,教育者与家庭配合,共同帮助孩子发展潜力和天赋

44:43,阅读聋哑群体、贫民窟的故事,孩子能理解吗?

47:58,培养孩子的世界公民意识,每个人都不是孤岛

49:01:为人父母,或作为教育者,存在的意义是给孩子一路前行的动力


···


如果您对本期内容有想分享的,欢迎在评论区留言。如您希望更多了解Storyland的教育项目,欢迎关注微信公众平台:Storyland故事星球 / Storyland童书研究所。

  continue reading

97集单集

所有剧集

×
 
Loading …

欢迎使用Player FM

Player FM正在网上搜索高质量的播客,以便您现在享受。它是最好的播客应用程序,适用于安卓、iPhone和网络。注册以跨设备同步订阅。

 

快速参考指南