Episode 49: Interview mit Maja Bogojević

RADIKAL querdurchdacht

RADIKAL querdurchdacht - Ein Podcast des Deutschen Volkshochschul-Verbands e. V. (DVV)

Maja Bogojević ist die Autorin unseres neuen Kurskonzeptes „Klassismus: Klasse erkennen, klasse handeln“. Sie ist feministische Sozialwissenschaftlerin und Antidiskriminierungsberate-rin. In dieser Episode gibt sie uns Einblicke in die Entwicklung des Kurskonzeptes und hat wertvolle Tipps zur Umsetzung mit Jugendlichen. Wir erfahren, warum es als politische Bild-ner*in wichtig ist, fundiertes Wissen zum Thema Klassismus aufzubauen, z. B. über die un-gleiche Verteilung von Armut in Deutschland. Aus der Methoden- und Perspektivenvielfalt stellt sie uns eine Übung vor, die dazu einlädt, die eigene Positionierung klassismuskritisch zu reflektieren. Außerdem sprechen wir darüber, wie Lernen Spaß machen kann und blicken auf anstehende Weiterentwicklungen des Kurskonzeptes.

Im Podcast „RADIKAL querdurchdacht“ des Projekts Prävention und Gesellschaftlicher Zusammenhalt (PGZ) dreht sich alles um das Thema „Radikalisierungsprävention“. Das PGZ-Projekt ist Teil der Zentralstelle für Politische Jugendbildung des Deutschen Volkshochschul-Verbands e. V.

Links zur Folge:

PGZ-Homepage: https://www.volkshochschule.de/pgz

E-Mail-Adresse: [e-mail]

Materialien Projekt Prävention und Gesellschaftlicher Zusammenhalt:

Kurskonzept „Klassismus: Klasse erkennen, Klasse handeln“: https://www.volkshochschule.de/verbandswelt/projekte/PGZ/publikationen/kurskonzept-klassismus.php

erwähnte Organisationen/Initiativen:

@erklaermirmal: https://www.instagram.com/erklaermirmal/

GLADT e. V.: https://gladt.de/

i-PÄD Kompetenzstelle intersektionale Pädagogik: https://i-paed-berlin.de/

Literatur-Tipps:

El-Mafaalani, Aladin (2020): Mythos Bildung. die ungerechte Gesellschaft, ihr Bildungssystem und seine Zukunft. Kiepenheuer & Witsch: Köln.

Gramlich, Naomie (23.06.2021): Situiertes Wissen. In: Gender Glossar/Open Access Journal zu Gender und Diversity im intersektionalen Diskurs (Hrsg.). Online-Artikel verfügbar unter: https://www.gender-glossar.de/post/situiertes-wissen

Heinrich, Ulla (11.01.2021): Für das 16-jährige Ich. Ein junges, selbstorganisiertes und unabhängiges Kollektiv produziert politische Inhalte auf Instagram. In: Missy Magazine (Hrsg.). Online-Interview verfügbar unter: https://missy-magazine.de/blog/2021/01/11/fuer-das-16-jaehrige-ich/

hooks, bell (2020): Die Bedeutung von Klasse: Warum die Verhältnisse nicht auf Rassismus und Sexismus zu reduzieren sind. 2. Auflage, Unrast: Münster.

Kemper, Andreas und Heike Weinbach (2009): Klassismus. Eine Einführung. Unrast: Münster.

Seeck, Francis und Charlotte Hitzfelder (02.02.22): Klasse und Klassismus: Eine erste Klä-rung. Klassismus aus Sicht der politischen Bildung. In: Bundesausschuss politische Bildung (bap) e. V. (Hrsg.): Grundlagen der Politischen Bildung. Online-Artikel verfügbar unter: https://profession-politischebildung.de/grundlagen/diversitaetsorientierung/klassismus/

章节

1. Begrüßung (00:00:00)

2. Verweis auf bisherige Folgen (00:00:39)

3. Inhalt der Folge (00:00:57)

4. Begrüßung (00:01:28)

5. Über das Bildungsformat „erklär mir mal …“ (00:02:35)

6. Kurskonzept zum Thema Klassismus (00:05:11)

7. Beispiel-Übung aus Kurseinheit 4 (00:05:28)

8. Tipps für pädagogische Fachkräfte zum Einsatz des Kurskonzeptes (00:09:04)

9. Abschließende Gedanken und Wünsche zur Umsetzung des Kurskonzeptes (00:12:33)

10. Ausblick zu weiteren Vorhaben mit dem Kurskonzept (00:19:18)

11. Ausblick zu weiteren Vorhaben mit dem Kurskonzept (00:22:55)

12. Verabschiedung (00:23:42)