S8EP34 特教師｜曲智鑛：孩子失控我能以穩定情緒反應，是經過十年不斷自我經驗整理的練習

馬力歐陪你喝一杯

《馬力歐陪你喝一杯》節目第七年製作，回歸喝一杯經典「人物故事訪談」

▲本集內容

曲智鑛老師，是一名特教老師，不過他不是在學校服務，而是在體制外，成立「陶璽特教工作室」參與特教工作。國立台北教育大學特教系畢業，目前在台師大特殊教育博士班進修。

我們是怎麼認識的呢？

曲智鑛老師是關鍵評論網旗下品牌「未來大人物」於2016所選出的大人物！當時我們還有分領域，他是教育領域的人選。

我們先從智鑛接觸特殊教育的原因開始聊起。他說，他念了6年私立中學，大學原本只是想要填選一個國立大學，然後刻意把所有師範相關的科系刪除，結果獨漏了國立臺北教育大學特殊教育學系，就這樣誤打誤撞進去了。結果他進去之後，開始念心理學、念諮商，弄清楚了自己從小就有ADHD（注意力缺失過動症），也越來越有興趣，大四開始接個案之後，從中間獲得很多收穫，就一路從事特殊教育到現在。

曲智鑛說，「每個人生命當中有很多有意義的巧合，我覺得讀特教、讀心理，是很有意義的巧合。」

他在大五實習的時候，意識到自己不適合在體制內從事教職，所以就在一邊念研究所、一邊持續接個案，然後自己開立了特教工作室，用他擅長的方式，包含了體驗教育、1-1陪伴，從事跟孩子互動的教育至今。

曲智鑛最近出版了一本書《不讓你孤獨》，主要是談論如何進行「社會性互動有意識的學習和練習」。因為他過往長時間跟人際關係困難的孩子互動，有很多豐富的經驗和技巧。他跟我分享大致上來說有三個方向，就是「處己（認識自己）、處人（認識他人）、處環境（認識環境）」。

另外，他也跟我們分享了該如何處理跟孩子突發的一些困難狀況的方式，首先一樣是要顧好自己，穩定自己的情緒，然後接住孩子的情緒，最後才是教學和預防下一次類似狀況的發生。

他舉了自己為例，他說他也不是一開始就情緒很穩定的類型，但透過長達十年的不斷練習，讓他甚至在孩子無預警下給他一巴掌下，他都能不被情緒影響，理性的回覆孩子「老師知道這不是你的錯！」

那曲老師是如何辦到在面對這麼突發的情況下，還能讓情緒如此穩定呢？

▲這集我們與曲智鑛聊了：

(00:03:25) 接觸特殊教育的起點

(00:06:37) 何時注意到自己也有ADHD？

(00:11:54) 學校外成立工作室耕耘特教的原因？

(00:22:09) 持續耕耘特教領域的原因？

(00:34:59) 陶璽特教工作室可以提供哪些服務？

(00:38:32) 面對孩子失控，如何情緒穩定？

(00:40:57) 練習十年調節情緒，曾經歷過哪些事？

(00:48:16) 輔導成人與孩子的差異？

(00:51:42) 寫《不讓你孤獨》這本書的契機與原因？

(00:54:54) 當孩子的貼身教練，有哪些條件？

(01:01:35) 對於有社交困難的孩子，要如何練習社會溝通技巧？

▲本集使用的音樂：
Impressions (Acoustic) by Robert Alan Dunn
Creative Commons CC BY SA 3.0
Robert-dunn-15 – Impressions-acoustic

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